为了提高局部解剖学教学质量，尝试在多媒体教学过程中重新引入绘图式教学方法。 对照组采用单纯多媒体的教学方法；试验组采用多媒体穿插传统绘图相结合的教学方法，绘制的图形，参考斯坦福公开课程——临床解剖学绘图。考核方法：学生参与的积极性（反对、无所谓、接受、积极参与），期末标本考试统一标准，随机实物考核；期末理论考试统一标准阅卷。 试验组在平时学习积极性、期末标本考试、期末理论考试成绩等方面均明显优于对照组，两组比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。 在局部解剖学教学中将传统绘图教学方式穿插整个教学过程，可以使局部解剖教学内容具有更直观、生动的特点，从而提高局部解剖学教学质量。