探讨两种儿科护理实习学生临床操作带教方法的效果，寻求合理的带教方式。 采用集体带教后再一对一带教和一对一带教的两种不同的带教方式分组，并进行满意度的对比分析。 集体带教后再一对一带教方式的满意度高于一对一带教方式。 在儿科临床实习带教过程中可选择集体带教后再一对一带教的综合带教方法。
杨芸.儿科护理实习生操作带教方法分析[J].现代医药卫生,2012,28(20):3174-
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