【摘要】针对留学生语言障碍以及思维模式的不同，结合妇产科学教学特点，通过几年的留学生教学实践和探索，总结出适合留学生妇产科学临床教学及实习的模式，确保留学生临床医学课程教学质量的提高和可持续发展。
董晓静.医学留学生妇产科学教学模式探索及经验[J].现代医药卫生,2011,27(21):3342-
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