【提 要】 高职《医学统计学》网络课程建设遵循建构主义的学习理论，由学习导航、课程内容自主学习、交流互动、测试评价等部分构成课程整体框架，包括课程信息、电子课件、虚拟课堂、章节测验、案例辨析、案例讨论、交流互动、综合测试等内容。其课程实施是以任务为载体，以学生为主体，采用学生自主、协作完成任务的方式。
肖焕波,裴金晶,纪 颖,袁作雄.基于建构主义理论的高职医学统计学网络课程建设[J].现代医药卫生,2014,30(6):936-
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