【摘 要】 目的 研究PDCA循环在全冠蜡型实训中的质量监控效果。 方法 以该院2012级口腔医学技术专业一班作为实验组，使用PDCA循环开展教学；以二班作为对照组，采用常规教学手段开展教学。比较两组学生的实践操作考核成绩、考核时间、问卷调查结果和评判性思维倾向量表结果。 结果 实验组的实践考核评分高于对照组，考核时间少于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；实验组在实践操作能力、学习主动性、团队精神3个方面认为有提高者多于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；实验组在评判性思维量表7个子项目评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。 结论 通过引入PDCA循环监控蜡型技术的实训课程的教学质量，能够有效地提高蜡型实训项目的实训教学的教学质量，从而提高学生的评判性思维能力、动手能力和实践技能，为学生适应将来的工作岗位打下坚实的实践基础。