【提 要】 “微课程”作为一种网络时代的产物，已日益引起国内外教育学者的广泛关注。随着教育与信息技术融合的不断深入，这种新兴的信息化教学模式在未来的教学中占据重要地位。医学物理学是高等医学院校的专业必修课，是一门培养医学生抽象、逻辑思维能力和专业科学素质的重要基础课程。该文针对医学物理学的学科特点，结合“微课程”教学模式，探讨改进医学物理课程现有教学模式的方法，以提高医学物理教学质量，满足新世纪培养人才需要。