【摘 要】 目的 探讨循证护理理念在本科护生实习带教中的应用效果。 方法 将2012年9月至2013年4月进入呼吸内科实习的2009级本科护生51名分为对照组（25名）和观察组（26名）。对照组采用传统带教模式，观察组采用基于循证护理理念的新模式，比较两组护生的理论知识、操作技能以及整体护理能力。 结果 两组护生的操作水平差异无统计学意义（P=0.96），但观察组护生理论知识得分（85.15±1.57）分、整体护理得分（87.00±1.04）分均高于对照组[（78.72±1.61）、（80.32±1.60）分]，差异有统计学意义（P=0.006、0.001）。 结论 基于循证护理理念的带教模式是有效的，能提高本科护生的理论知识水平、整体护理能力等综合素质。