【摘要】目的：探讨讲故事对学龄前患儿心理干预的效果。方法：择期各类儿科手术240例。随机分成两组：对照组120例进行常规护理；实验组120例进行常规护理和讲故事。进行术前1 d和术前1 h心理焦虑程度、血压、心率的检测和记录。结果：对照组的心理焦虑程度、血压、心率的变化显著高于实验组（P<0.05）。结论：术前讲故事能显著缓解学龄前患儿的焦虑程度。