【摘要】目的：探讨将PBL与多媒体结合教学法应用于儿科护理学教学中的效果。方法：选择我校2008级护理专业96名学生，随机分为实验组与对照组各48名，以实验组为研究对象，将以PBL与多媒体结合教学法贯穿儿科护理学教学全过程，对照组则采用传统的讲授方法。结果：期末考试中， 实验组的分数显著高于对照组(P<0.01)，且90分以上人数较多。问卷调查显示，绝大多数同学认为PBL与多媒体结合教学法能培养学生的学习兴趣、提高自学能力和临床思维辨别能力，且可以活跃课堂气氛、加深对理论知识的理解。结论：应用PBL与多媒体结合的教学法对提高学生的专业素质有显著效果，具有一定的实用价值。