基金项目：黑龙江省教育科学“十一五”规划重点课题黑龙江省职业教育发展战略研究子课题(ZLYJ031)
【摘要】目的：探讨研究性教学法在生物化学教学中的应用效果。方法：选取临床专业2个班级共99人，分析研究性教学法的应用效果。结果：实验组学生的理论知识和综合能力均明显高于对照组，差异具有显著性（P＜0.01）。结论：研究性教学法有助于提高学生多方面能力。因此，在今后的教学中值得广泛应用。
冷淑萍.研究性教学法在生物化学中的应用[J].现代医药卫生,2011,27(6):954-
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