【摘要】目的：探讨护生临床实习的方法。方法：将103名实习护生随机分为观察组52名和对照组51名，观察组采取“一对一”跟班制带教方法；对照组用传统带教法。结果：两组学生理论、操作考试比较，差异有显著性意义（P＜0.05）；患者及家属对学生的满意度及护理诊断准确率存有显著差异（P＜0.01）。结论：“一对一”带教方法可发现护生实习中存在的问题，可有针对性的及时对护生进行教育和引导，提高实习效果。