【摘 要】 目的 在妇产科见习过程中应用客观结构化临床考试（OSCE）教学模式更好地训练学生的临床思维和临床技能等综合能力。 方法 通过临床情景病例设计出与OSCE模式相结合的实训课来训练学生，采用问卷调查法对425名临床医学专业学生进行调查。 结果 大部分学生认为OSCE教学模式可以促进理论教学知识学习，提高团队协作能力，84.8%（334/394）学生认为可以提高临床思维能力，87.8%（346/394）学生认为可以提高临床技能操作能力，90.6%（357/394）学生认为可以提高医患沟通能力和职业素养。 结论 在妇产科见习过程中应用OSCE教学模式可以更好地训练医学生的临床思维和临床操作技能，提高其医患沟通技巧及职业素养等临床综合能力，提高教学效果。