【摘 要】 目的 探讨显微数码互动系统对病理实验教学效果的影响。 方法 以遵义医学院珠海校区临床医学专业本科554名学生为研究对象，观察组应用显微数码互动系统教学，对照组应用传统教学模式，采用实验考核和问卷调查2种方式进行比较分析。 结果 观察组的实验考核成绩[（84.06±10.03）分]高于对照组[（82.08±12.67）分]，差异有统计学意义（P＜0.05）。问卷调查 结果显示，大部分学生认可该系统。 结论 显微数码互动系统的应用增加了学生的学习兴趣、促进了师生交流、提高了教学质量。