【摘 要】 目的 专科医师培训项目多，方法复杂，该文重点探讨专科医师培训中医患沟通能力培养的重要性。 方法 以该院26名专科培训学生为研究对象，将学生随机分成教学改革组与对照组。在对教学改革组学生进行医患沟通能力训练后，分别与患者进行沟通，比较患者对两组学生的评价，评估教学效果。 结果 患者对于教学改革组学生的评价明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。 结论 加强医患沟通能力的培养可以提高医生在患者的评价，对专科培训意义重大。