基金项目：安徽省哲学社会科学规划项目阶段性成果之一（AHSK11-12D176）；安徽省高校教学研究重点项目阶段性成果之一（2012jyxm896）。
【提 要】 医学职业精神教育是雕塑“卓越医师”的“灵魂”的教育。院校教育中在实施医学职业精神教育后应遵循承顺性、延展性、有效性原则，以“关怀”、“仁爱”、“精益求精”、“利他”、“尊重”、“善于沟通”、“利益冲突协调”等内容为指标，搭建一套科学的评价体系，做到“教、评一体”，从而提高医学职业精神教育实效。
储全根,尤吾兵.论医学职业精神教育评价体系的有效构建[J].现代医药卫生,2015,31(17):2685-
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