【提 要】 神经病学内容繁多，抽象且复杂，科学性强，学生普遍反映难以掌握，单一的教育手段很难满足实际的临床教学工作的需求。传统课堂教学法、发现教学法、案例教学法和PBL教学法在对学生知识的传授和能力的培养上各有不同的利弊，为了更好地开展医学生神经病学教学工作，该文首先总结了几种教学方法的特点，随后在实际的神经病学教学工作中，根据授课内容，灵活地选取不同的教学方法，从而有效地增强学生的学习兴趣，提高教学质量。