【摘 要】 目的 探讨以问题为基础的PBL教学法在护理教学查房中的应用效果。 方法 选择在该院临床实习的护士80名，分为观察组40名（应用PBL教学查房）和对照组40名（采用传统教学方法教学查房），比较两组教学效果。 结果 观察组实习护士在学习积极性、教学满意度、出科理论和操作考试成绩等方面显著优于对照组（P＜0.01）。 结论 将PBL教学法应用到临床护理教学查房，有利于提高教学效果、提高实习护士出科理论和操作考试的成绩、以及独立学习能力、并且可以提高教学满意度，值得在临床教学中普及应用。