【提 要】 双语教学是高等医学院校培养具有国际竞争力、复合型医学人才的重要途径。近年来，随着我国乳腺癌发病率逐年上升，乳腺外科学发展十分迅速，专业领域的国际合作和交流日益增多，新形势下对乳腺专科医生的英语水平也提出了更高要求。虽大多医学院校已开展各学科双语教学，但普遍存在教材选取困难、师资匮乏、学生综合运用英语能力差、参与度不高等现象，针对这一问题，该文结合乳腺外科临床双语教学实践，分别从教材选择、多媒体课件制作、创新教学方法、调动学生学习积极性几方面提出了具体建议，保障实施双语教学的良好效果。