【摘 要】 目的 探讨临床路径与案例教学法相结合在循环内科临床护理教学中的应用效果。 方法 将2013年7月至2014年4月在该院循环内科实习的96名护理本科生随机分为研究组和对照组，各48名。研究组护生采用临床路径与案例教学法相结合进行临床教学，对照组护生采用传统教学法带教。实习结束时，分别对两组护生的理论知识及操作技能进行测评，并采用自制问卷调查护生对临床护理教学的满意度。 结果 研究组护生理论成绩及操作技能明显高于对照组，对临床护理教学的满意度也明显优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05或0.01）。 结论 临床路径与案例教学法相结合可以规范教学方法，明确教学目标，提高护生的临床护理实践技能；促进教学相长，提升护生对临床护理教学的满意度。值得在临床推广应用。