【摘 要】 目的 探讨多媒体结合SP教学模式（又称“标准化病人”教学法）与传统教学模式在泌尿外科临床见习中的效果差异。 方法 选取该院2014年10月至2015年10月在泌尿外科临床见习的见习生80名，将其分为研究组和对照组，各40名。研究组见习生采用多媒体结合SP教学模式进行教学，对照组见习生采用传统教学模式进行教学，观察比较两组见习生的考核成绩和教学满意度。 结果 研究组见习生的考核成绩明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组见习生对教学总满意度为92.5%（37/40），而对照组的总满意度仅为72.5%（29/40），两组比较，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 在泌尿外科临床见习中采用多媒体结合SP教学模式，不但能够有效提高教学效率，提高见习生的理论和实践能力，而且更容易受到学生欢迎，值得在泌尿外科临床见习教学中进一步加强应用。