【摘 要】 目的 调查某高校附属医院护理实习生与在职护士的专业价值观的现状，探讨影响护理从业人员专业价值观的因素，为进一步开展护理教育提供依据。 方法 采用分层整群抽样方法，分别对某高校附属医院的护理专业实习生与在职护士2个群体进行问卷调查。 结果 在职护士的专业价值观得分高于护理实习生，差异有统计学意义（P<0.05）；不同年龄、学历、实习期的护理实习生的专业价值观总分比较，差异均有统计学意义（P<0.05）；不同政治面貌、职称、工作年限的在职护士的专业价值观总分比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。年龄、学历、实习期是护理实习生护理专业价值观的影响因素；政治面貌、职称、工作年限是在职护士护理专业价值观的影响因素。 结论 护理实习生及在职护士对护理专业价值观的总体认同存在差异，护理教育和管理者应根据不同护理人群专业价值观的特点，采取各种措施促进其专业价值观水平的提高。