【摘 要】 高等数学课程的学习对医学院校学生的逻辑思维能力和创新能力的培养具有极为重要的促进作用，应该从医学院校高等数学教学的实际状况出发，分析其存在的主要问题及造成这些问题的根源，在此基础上进一步探讨如何在课堂教学实践中设计合理的案例使抽象的数学概念形象化，复杂的数学方法趣味化，从而激发学生的学习兴趣，引导学生掌握和理解抽象的数学概念和方法，达到事半功倍的教学效果。此外通过在教学案例中渗透数学建模的基本思想，进一步培养和提高学生掌握和应用数学知识解决医学实际问题的能力，为今后的医学实践和研究奠定坚实的数学基础。