【摘 要】 目的 探讨理实一体化教学对基础护理技术教学效果的影响。 方法 抽取重庆医药高等专科学校2012级三年制护理专业4个班护生为观察组（192名）和另外4个班护生为对照组（200名）。对照组采用传统教学方法，观察组围绕提高护生的综合能力进行理实一体化教学。对比分析两组护生的专科操作成绩、理论考试成绩及综合考评成绩。 结果 观察组护生理论考试、操作考核及综合测评得分均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。 结论 基础护理技术教学中采用理实一体化教学可激发护生的学习热情，提高学习兴趣，有利于提高护生的综合成绩。