【提 要】 妇产科是一个特殊的学科，面对的都是女性病人，涉及到很多隐私和妇产科临床操作，男学生经常遇到女患者不配合问诊和拒绝查体操作的情况，严重影响他们的临床学习效果。男学生除了学习书本上理论知识，如何熟练掌握妇产科患者问诊和必备的操作技能，是妇产科临床学习的关键。作者将教师标准化病人与模型教学有机结合并运用于临床教学中，发现这种结合更有利于培养男学生对妇产科学习的积极性，提高分析病例的能力，提高操作技能，教师标准化病人结合模型教学是值得推广的一种教学方法。