【摘 要】 目的 研究新入学护理本科生计算机素养状况,为护生护理信息化教育提出意见和建议。 方法 以《新入学护生计算机素养量表》为研究工具,对重庆市某护理学院2016年新入学护理本科生进行问卷调查。 结果 共发出112份问卷,回收有效问卷109份,有效回收率为97.32%。新入学护理本科生计算机素养平均得分为(110.41±21.85)分。网络、信息安全、信息伦理、软件、硬件、多媒体各维度得分由高到低依次为(6.1±1.4)、(6.0±1.6)、(5.5±1.7)、(5.2±1.6)、(3.7±1.7)、(3.6±1.6)分。调查中男生平均分高于女生,差异有统计学意义(t=3.06,P=0.002 8)。 结论 通过新入学护理本科生计算机素养调查,可了解新生计算机能力,为护理信息学教育课程规划提供参考方向。