【摘要】目的探讨腹腔镜模拟器训练在妇科临床腹腔镜技能操作教学中的应用。方法选择2016年4月在安徽医科大学第二附属医院实习的临床医学本科实习生（本科实习生组）、专业型妇科研究生（专业型研究生组）及妇科年轻住院医生（住院医生组）共30人。三组分别使用腹腔镜模拟器训练进行镜下夹取黄豆、剪切图形和缝合打结的练习，4周后对考核结果进行统计学分析。结果腹腔镜模拟器训练前，本科实习生组夹取黄豆、剪切图形、缝合打结明显不如专业型研究生组和住院医生组，差异均有统计学意义（P<0.05）。经过4周训练后，三组人员在较简单的技能操作（如夹取黄豆、剪切图形）比较，差异无统计学意义（Ｐ>0.05）；较复杂的技能操作，如缝合打结的训练前后，本科实习生组和专业型研究生组得分低于住院医生组，差异有统计学意义（P<0.05）；三组人员经过训练后，腹腔镜的基本技能操作水平均较训练前显著提高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论通过腹腔镜模拟器训练能有效提高妇科腹腔镜技能操作水平。