【摘要】目的探讨社区同伴教育在脑梗死偏瘫患者健康教育中的应用效果。方法选择该科2014年6月至2015年5月首次发病的脑梗死偏瘫患者80例，将其以患者的ID号按单双数法分组，单数为研究组，双数为对照组，各40例。对照组患者进行常规健康教育，研究组患者在此基础上进行社区同伴教育，比较两组患者在出院后不同时间点Barthel指数评分情况，来评价其应用效果。结果出院１个月时两组患者Barthel指数评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；出院３、６个月及１年时，研究组Barthel指数评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论社区同伴教育在一定程度上有利于促进社区脑梗死患者的康复，改善患者症状，提高生活质量。