【提要】组织学是一门研究显微镜下健康人体结构及其功能的医学入门课，是医学生学习临床课程的基础，但因该课程具有知识点抽象、繁杂的特点，学生往往反映难懂、难记。为了激发学生自主学习的兴趣，提高其学习效率，促进组织学教学的信息化发展，尝试将微课引入组织学的传统教学，利用微课的优势，生动、直观地展示显微镜下的结构，有效弥补了传统教学的不足，丰富了教师的教学模式，并满足现代学生个性化的学习需求。该文以组织学的滤过屏障内容为例，探索组织学微课的设计制作和应用，为将微课和传统教学在组织学中有效融合提供借鉴。