【摘要】目的探讨以问题为基础的学习（PBL）教学模式在护理部实习的护理学生（护生）带教中的应用效果。方法选取2015年1月至2016年12月在该院护理部实习的40名护生分为对照组和试验组，各20名，分别采用传统教学模式和PBL教学模式带教，对两组护生的理论考试成绩和实习效果进行对比分析。结果试验组护生理论考试成绩、实习效果均显著优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论PBL教学模式在护理部实习护生带教中的应用可以提高护生的实习效果，是一种值得在护理部实习带教中推行的教学方法。