【提要】“科教融合、协同育人”是高校创新性人才培养的重要手段。在结合作者3年的实践教学基础上，将涉及的药物合成研究最新科研成果恰当地融入药物合成反应的课堂教学中，实现了“科研反哺教学”的教学模式。该文从氟化学、不对称[3+2]反应、生物催化的氧化反应、C?H活化反应等几个合成反应的角度出发，详述了其与课程教学的渗透情况，并对其教学效果进行了概述，以期达到在丰富教学内容的基础上，激发学生科研兴趣，培养创新性人才。