【提要】该文结合基于问题的学习（PBL）的教学特点对传统泌尿外科教学方式进行改革。在临床医学系泌尿外科教学中，选择泌尿系统结合教学作为试点，在采用授课为主的学习（LBL）方法的同时，结合PBL的教学特点，综合基础医学和临床医学的知识点，设计泌尿系结核PBL病例。采用多媒体授课，缩短教师讲授时间，增加PBL病例讨论内容。该教学方式明显提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，增加了学生学习的积极性和主动性，增强学生分析临床问题的能力。LBL+PBL教学是一种有益的教学新模式。