［提要］反馈教学理论是由美国心理学家布卢姆提出的，布卢姆认为，反馈教学就是教师向学生传授知识，发展学生能力，通过对成果的检验，教师和学生根据得到的反馈信息，组织再次学习，查缺补漏，使大多数学生掌握必须教授的知识。反馈教学方法实现了多方向互动效果，即从教师到学生、从学生到教师、从学生到学生等。教师可实现强调重点和突破难点，学生则可从被动接受知识到主动汲取知识，实现远程学习和移动学习。与传统教学比较，动态反馈教学方法可激发学生学习积极性，增强学习的主动性，实现“教”与“学”的完美结合和互动。