［摘要］目的 探讨循证护理教学法在原发性肝癌介入术后并发症预防教学中的应用效果。方法 选取2017年1-12月进行临床实习的93名护理专科女护生作为研究对象，其中，1-6月48名护生作为对照组，7-12月45名护生作为实验组。对照组采用传统护理教学方法，实验组在对照组基础上采用循证护理教学方法，对比2组护生学习反思报告评分、护理临床实习评分及患者满意度评分。结果实验组学习反思报告评分、临床护理实习评分及患者满意度评分明显高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.01）。结论 针对原发性肝癌介入治疗术后并发症预防的循证护理教学有助于提高护生循证思维与循证实践能力，完善知识结构，提高护理教学和临床护理质量。