[摘要]目的 探讨多媒体互动实验教学在病理学实验教学中的作用。方法 选取该校2017级三年制检验专业1班116名学生作为研究组，2班120名学生作为对照组。研究组采用多媒体互动实验教学，对照组采用传统教学法，通过期末测试和问卷调查评价两组学生的教学效果。结果 研究组学生实验考核成绩明显优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，实验课成绩与理论课成绩明显相关。结论 多媒体互动教学法能使学生更有效地掌握病理学知识，培养学生的实践技能。