基金项目：广西医科大学教学改革课题(2018XJGB03）。
［提要］通过对担任2017级6班临床班级导师的经验和体会进行系统总结，分析临床班级导师对医学本科生的引导作用。通过有效的引导，可使临床医学生提前适应自身角色，强化专业思想和了解本行业现状与前景，极大地提高了教学质量。担任临床班级的导师能有效提高人才培养的质量，使学生能提前适应临床医生的角色，临床班级导师制值得进一步推广应用。
梁祥森,刘涛,杨胜壮.班级导师对临床医学本科生引导作用的初步探讨[J].现代医药卫生,2019,35(10):1586-
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