［摘要］目的探索基于案例学习（CBL）小班授课教学法在儿科临床实习教学中的应用效果。方法将该院2014级临床医学本科实习生随机分为CBL小班授课教学组和传统教学组，课程结束后以考试和问卷调查的方式评价教学效果。结果临床带教老师和学生对CBL小班授课教学法评价均较高，认为该教学法可显著提高儿科实习生临床综合素质和带教老师综合教学水平。结论CBL小班授课教学法是一种值得推广的临床实习教学模式。