基金项目:贵州省教育厅教学改革项目(2017520061)；遵义医学院基础医学院教改项目(jcyx201805)。
［提要］以问题为基础的学习（PBL）教学法被广泛应用于医学基础课程的教学，尤其是生理学。PBL教学是问题驱动的学习方式，没有严格的定式，然而其教学材料是基于问题，主要采用的是临床相关问题。在这种教学实践中，参与的主体有学生和教师，作为一种常用的教学方法，PBL教学既有其优点，也有其不足之处。该文现就这些问题做一些总结、思考。
耿飞,卢癸凤,蒋慧,罗孝美,韩勇,陈远寿.生理学以问题为基础的学习教学法思考[J].现代医药卫生,2019,35(19):3053-
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