基金项目:2018年楚雄医药高等专科学校校本科研项目（2018XBYJ04）。
［摘要］目的了解该校三年制专科护生自主学习能力及影响因素。 方法2018年9月采用问卷调查法对该校208名学生进行研究。 结果自主学习能力有待提高；影响因素主要体现在学生自律、自觉性，学习的认真、扎实程度，学习的兴趣、方法及教育环境等方面。 结论营造教育环境，根据护生自主学习现状实施多元帮促策略，激发护生“主体性”最大限度呈现。
宋思源,王晓明,杨丽.三年制护理专科生自主学习能力及影响因素研究[J].现代医药卫生,2019,35(19):3062-
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