［提要］考务工作是检验“教与学”成果的重要途径。在所有课程考核结束后召开教学工作联系会，是收集老师对考务工作意见和建议传统方法，但临床课程科目多，课程时间跨度大，因此老师信息反馈的时效性略显不足。“自下而上”的信息收集方式可能导致原始信息的丢失及曲解。该研究根据试卷批阅、试卷分析、成绩统分、试卷分析报告等考务工作环节设置问卷题目，并采用网络调查的方式收集老师的意见和建议，取得了初步成效，为建立考务工作大数据平台奠定了一定的基础。