目的探讨 CBL与Seminar相结合的立体教学模式在本科生风湿免疫科实习中的应用效果。方法以 2017年1月至2017 年 12 月在风湿免疫科的实习生为对照， 进行传统带教；2018 年 1月至2018 年12月本科实习生为观察组，采用CBL与Seminar相结合的立体教学法。通过出科考核、问卷调查两种方式评价 CBL与Seminar相结合的立体教学模式在风湿免疫科本科生实习的教学效果。结果理论知识考核中观察组实习生的主观题得分较对照组明显升高(65.5±4.9 vs 55.0±5.1)，差异具有统计学意义（P<0.05）；两组客观题成绩差异无统计学意义（P＞0.05）。 观察组关节腔穿刺（17.8±3.1 vs 10.6±2.6）、唇腺活检得分（25.3±3.1 vs 20.3±2.7）、体格检查（28.7±2.1 vs 27.9±3.1）和病史采集（18.2±3.1 vs 17.2±2.9）成绩均显著高于对照组（P<0.05）。 观察组在学习兴趣（3.1±0.8 vs 2.5±0.9）、学习效率（3.2±0.7 vs 2.7±0.7）、团队合作（3.0±0.7 vs 2.2±0.5）、动手能力（3.3±0.8 vs 2.1±0.7）和创新思维（3.8±0.6 vs 3.1±0.9）均优于对照组（P<0.05）。结论CBL与Seminar相结合的立体教学模式在本科生风湿免疫科实习带教中有较好成效，是风湿免疫科值得推广的教学方式。