［提要］ 儿科临床教学是培养合格临床医生的关键阶段，但传统教学模式枯燥、乏味，不能充分发挥学生学习的主动性，评价体系也不够客观、合理。“互联网+”下的翻转课堂通过借助互联网教学平台，将课堂内容以生动、形象的形式呈现出来，并凭借网络资源共享获取大量的教学资源，在充分发挥学生积极主动性的同时实现个体化教学，多元化评价体系客观、合理，有可能成为新时代下儿科临床教学的有效模式。