［摘要］目的探讨医学模拟教学法在高级心血管生命支持（ACLS）培训课程中的应用效果。方法选取参与该院中医住院医师规范化培训的2016级、2017级72名在院学员作为研究对象，按随机数字表法分为研究组和对照组，每组36人。对照组采用传统教学法，观察组采用以基于问题的学习（PBL）教学法+病案情景模拟教学法，对两组ACLS技能及能力、临床思维进行评价，同时采用问卷调查方式对观察组临床教学效果进行评价。结果观察组ACLS技能及能力总分、各维度（除组长、气道员、抢救过程总体评分外）评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组临床思维评分均高于对照组，但差异无统计学意义（P>0.05）。观察组中，100.0%的学员表示模拟教学对ACLS培训有效，能提高教学参与度、学习主动性、综合抢救能力及增强团队协作能力，对教学环境和设施满意，并希望下次继续开展。结论将医学模拟教学法应用于ACLS培训课程，能提高学员教学参与度、学习主动性和综合抢救能力，并且能增强学员团队协作能力。