［摘 要］ 目的 研究在眼科临床护理带教中应用规范化入科教育的效果。 方法 选取该院眼科实习的135名高职护理实习护生作为研究对象，随机分为2组，对照组67名，观察组68名。对照组采用常规的带教基础教育，观察组在对照组的基础上重点做好规范化入科教育，对新入眼科实习的护生进行考核并详解查对制度，介绍科室环境，讲解各项规章制度、常见操作的操作规程、护理班次安排、护理礼仪教育、职业素质教育等方面的内容，对护理不良事件发生率、出科理论和操作成绩及实习护生对规范化入科教育进行调查。 结果 观察组护理不良事件发生率低于对照组，理论成绩和操作成绩高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。 结论 规范化入科教育能减少护理不良事件的发生率，提高实习护生的出科理论和操作成绩，明确学习目标和要求，让护生更快适应角色转换，提高护生学习兴趣和实习效果，融洽师生关系，提升临床护理带教质量。值得临床护理教学推广应用。