[摘要]诊断学的学习是学生获取知识,全面掌握疾病的发生、发展和转归所必需的。通过诊断学的学习,学生学会通过问诊、视诊、触诊、叩诊、听诊和嗅诊,以及合理的临床思维充分地了解和认识患者所患疾病。因此,诊断学的学习和应用需要通过视觉、听觉和触觉等多种感觉,借助语言、声音、图像、动作等多种途径来完成。新时代互联网具有文字、声音、图像、动态等优势,通过互联网进行中医药院校诊断学教学探索,是与时俱进的表现,是互联网时代新的探索。