［摘要］目的 探讨混合教育模式在《系统解剖学》实验课中的应用效果。方法 通过在2018级护理专业本科生试验班中实施标本模型展示+“数字人”软件+课后绘制思维导图的混合教学模式，与同年级对照班采用传统教学模式进行对比研究。结果 试验组的综合测评成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 标本模型展示+“数字人”软件+课后绘制思维导图的混合教学模式有利于提高教学质量。