[摘 要] 目的 探讨医护联合培养模式在肾内科护理教学中的应用效果。方法 选取2017年7月至2019年6月在该院 肾内科实习的护生共67名,将其分为对照组(34名)及观察组(33名)。对照组采用传统教学模式,观察组采用医护联合培养模 式。比较2组教学效果及出科考核成绩。结果 2组在专科知识掌握程度、临床思维扩展、学习兴趣、理论联系实际能力及主动 学习能力方面比较,差异均有统计学意义(P <0.05)。2组专科理论知识考核成绩、专科技能考核成绩及综合成绩比较,差异均有 统计学意义(P <0.05)。结论 采用医护联合培养模式能很好地适应肾内科护理教学需要,通过小讲课、教学查房、病例讨论等, 可提高了护生理论和技能操作成绩,改善教学效果。