重庆市教育委员会2018年人文社会科学研究项目(18SKGH020);重庆市教育委员会2018年度高等教育教学改革研究项目 (183018);重庆医科大学2017年校级教育教学研究项目(JY170202);重庆医科大学院级教改课题(CMER20132010)
[摘 要] 该文应用任务驱动联合团队教学(TBL)教学模式提高神经内科的临床实习教学质量。以神经内科多发性硬化教 学为例,从教学要点、教学任务到任务分析整个流程探讨任务驱动联合TBL临床实习教学模式的应用体会,结果表明该教学模式使师生互动增强,学生理论知识掌握更牢固,针对性地培养了学生的临床思维和实践能力,从而提高教学质量。
魏有东,刘 洋,梁 雪,张玉平,秦新月.任务驱动联合TBL在神经内科临床实习中的探索[J].现代医药卫生,2021,37(3):
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