[摘 要] 目的 探讨医学影像技术学见习教学中以问题为导向教学方式(PBL)的应用效果。方法 将重庆医科大学 2015级医学影像诊断学专业学生作为研究对象,共111人,随机分为研究组(56人)和对照组(55人),均见习影像技术学相同章 节;授课方式:研究组采用 PBL教学方式,对照组采用传统教学方式,课后对学习效果进行调查,对比两组学生学习效果。结果 注意事项考核成绩、实践病例检查成绩、基础理论成绩研究组均高于对照组,差异均有统计学意义(P