［摘 要］ 目的 探讨对临床实习医生予以医学英语混合式教学的效果。方法 选取2019年12月至2020年9月重庆医科大学临床医学五年制本科医学实习生60名，分为研究组和对照组，每组30名。研究组采取混合式教学法，对照组采用常规教学法，学期结束时比较2组学生课后作业问题正确率、医学英语词汇及缩写的听写成绩等，并由学生对教师授课的满意度予以评价。结果 混合式教学法能达到较好的临床医学英语教学效果，比传统教学法更有利于提高医学生的医学英语应用能力。结论 基于移动学习的医学英语混合式教学强化了师生、学生之间的交流和互动，在很大程度上弥补了传统课堂教学的不足，二者形成互补。