［摘 要］ 为培养具有高水平职业能力的应用型护理人才，根据病理学与病理生理学教学中存在的教师护理专业知识缺乏、学生人文素质偏低、教学模式落后等问题，通过加强护理知识学习，提升教师教学能力；将人文素质教育与专业教学有机融合；借助超星网络教学平台，创建混合式教学模式三种措施进行教学改革。旨在从“人文素质、应用能力、专业知识”三位一体提升护理人才职业能力，实现“全程育人、全方位育人”。